第一三六章 总决赛(二)
“请问对方辩友,你们观点有实时依据吗?我们所有的观点都要有事实和数据支撑,不是吗?”
对方二辩脸上露出了正等着你问这个问题的表情。等到对方回答之后,他们在惊觉,他们完全是掉进了别人的陷阱。
紧接着对方的三辩又提出了一个犀利的观点:“根据世界经合组织(OECD)的一项权威的学生能力国际评估计划,首次参加评估的上海15岁在校生,在阅读素养、数学素养和科学素养全部三项评价中,全部排在首位。请问对方辩友,具备以上三种素养的中学生,是不是人才呢?”
这个问题他们无法反驳,只能从另一个角度去入手了。
“对方辩友,为考试、成绩为最终目的的应试教育,使得学生不得不花费大量的时间去完成作业,和题海的强化训练,从而失去了锻炼身体和休闲娱乐的时间。当你看到十几岁的孩子在升旗站立的十几分钟都能晕倒,当你看到许多因考试压力而出现心理疾病的学生时,你还说应试教育有利于选拔人才,不闲显得可笑吗?”
对方当然知道他们是故意回避他们的问题,所以对方三辩站起来说到:“请对方辩友不要转移话题,请正面回答我刚才的问题,这样应试教育培养的学生是不是人才呢?”
因为是攻辩阶段,对方再三要求他们回答。如果他们再逃避的话,显然更落了下风。王扬宇想了想还是站了起来:“对方辩友。我确实承认,如果能在阅读素养、数学素养和科学素养几项评估中都能排在首位的话,是人才。”
“我们从来没有否认。应试教育存在这么多年,有它的合理性。但是它存在的弊远远大于利。”
“只要对方辩友承认,在应试教育下培养出来的是人才,我们今天的辩论似乎没有在继续下来的必要了,连对方都已经认同我们的观点了!”
“啪啪啪~~!”全场爆发出了哄笑声和经久不息的掌声。
理工大附中完全被十二中压制着。
好不容易挨到攻辩结束,自由辩论开始。自由辩论是整个辩论关键的一轮。
“我的同学,我的同学的同学……几乎每一个在校的学生都这么说:“读好书。才有出路”。“读好书,考个好大学,才能找份好工作。才能挣钱。”所以有出路的唯一方法就变成了读书。有了“万般皆下品,惟有读书高”的感觉。”
“说到底,读书的目的,为了一个字。钱!大家都是为了钱去读书。”
“我想请问对方辩友。怀着这样的目的来读书,来应付考试的同学们,无论他的阅读素养、数学素养和科学素养再高,我们能称之为人才吗?而恰好这是今天应试教育下大多数人读书的目的。包括对面坐着的四位辩友,你们读书,难道不是为了有一个更好的出路吗?”
萧锦洛深深的明白在这个阶段抢占先机的重要性,所以她在支持人话音刚落的一瞬站,秒站了起来。并且运用刚才对方最得意的观点反驳了他们。当然。她的反驳是从更高的人生观、价值观的角度。
所以萧锦洛的这个问题,让一直处于劣势的理工大代表队骤然改变了局势。
现场掌声响起。
“对方辩友。难道怀着这样的目的有错吗?有了好的工作,能挣更多的钱,让自己的生活水平不断提高,难道不是在为国家做贡献。只有个人的生活好了,我们的国家才会越来越好,不是吗?”
“对方辩友,我想你们已经偏离了我们今天的辩题了。我们探讨的是,应试教育到底是在选拔人才,还是在遏制人才。不是在讨论读书找个好工作是不是在为国家做贡献!”
萧锦洛的话让全场发出了哄笑。
对方说话的一辩脸上红一阵白一阵的坐下。
“对方辩友确实是伶牙俐齿,知识广博。在我看来,对方辩友就是一个十足的人才。而请问,你是不是正身处于应试教育中呢?”
对方一辩坐下后,四辩快速站了起来。就利用萧锦洛本身来论证他们的观点。
这个问题再次获得了潮水般的掌声,如果不是因为他们站在对立面,萧锦洛会马上伸出手,为她鼓掌。这个问题,密不透风。该怎么反驳啊。
“我再次申明我方的观点。我方认为应试教育遏制了人才的发展,但是并没有说应试教育一无是处。或许你觉得我们在这里能够唇枪舌战就已经是人才。但是我想请问对方辩友。社会的进步是依靠我们的唇枪舌战还是科学的发展和进步呢?”
王扬宇说完,萧锦洛第一个拼命的鼓掌,不得不说,王扬宇辩驳得非常有水准。这恰好映照了他们最开始的,应试教育抹杀个人的创造性和创新能力的观点。
因为社会的进步肯定更依赖于科学的发展和进步,这当然也是社会实践所证明了的。而科学的发展不正是需要创新、创造和动手能力吗?而应该教育最最缺乏的就是对学生动手能力的培养。
所以在整个自由辩论的八分钟里,理工大附中最开始两个阶段的劣势稍微得到了改变。
也就是说,先在两个队伍的成绩在评委和观众的眼中已经是差不多的状态了。
那么能决定整个比赛结果的就是最后的四辩总结陈词,和观众问答阶段了。
几个人的目光同时看向了萧锦洛。李霜霜眼中的担心,李君陌眼中的鼓励,王扬宇眼中的信任。萧锦洛仅是一眼就什么都明白了。
她作为一个二十六岁的灵魂,说句实话,坐在这里和整整小自己十岁的孩子进行辩论,怎么说都有些胜之不武。
但是现在她也顾不得这些了。她想赢,因为这是她不一样的人生。这是她这一生更加精彩的人生。
她缓缓的站了起来,看了看台下。
她看到了柳浩然。柳浩然眼中的情绪太过复杂,里面有支持、有鼓励、有相信、更有浓浓的深情。不知道为什么,在这重要的一刻里。
她居然眼睛里只有他。
她深深的呼吸了两次,一字一句,字正腔圆的说出了自己的总结陈词。
(未完待续。)
PS:首先非常感谢一直订阅和支持迷失的亲,有人相伴的写作之路是幸福的;其次,我要非常抱歉的说,因为最近真的很忙很忙,所以更新的时间会不固定,大多时间会比较晚;第三,这次辩论赛,基本上都是我自己想的,也许不够精彩,也许有许多的不足,请各位多多包涵了。
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对方二辩脸上露出了正等着你问这个问题的表情。等到对方回答之后,他们在惊觉,他们完全是掉进了别人的陷阱。
紧接着对方的三辩又提出了一个犀利的观点:“根据世界经合组织(OECD)的一项权威的学生能力国际评估计划,首次参加评估的上海15岁在校生,在阅读素养、数学素养和科学素养全部三项评价中,全部排在首位。请问对方辩友,具备以上三种素养的中学生,是不是人才呢?”
这个问题他们无法反驳,只能从另一个角度去入手了。
“对方辩友,为考试、成绩为最终目的的应试教育,使得学生不得不花费大量的时间去完成作业,和题海的强化训练,从而失去了锻炼身体和休闲娱乐的时间。当你看到十几岁的孩子在升旗站立的十几分钟都能晕倒,当你看到许多因考试压力而出现心理疾病的学生时,你还说应试教育有利于选拔人才,不闲显得可笑吗?”
对方当然知道他们是故意回避他们的问题,所以对方三辩站起来说到:“请对方辩友不要转移话题,请正面回答我刚才的问题,这样应试教育培养的学生是不是人才呢?”
因为是攻辩阶段,对方再三要求他们回答。如果他们再逃避的话,显然更落了下风。王扬宇想了想还是站了起来:“对方辩友。我确实承认,如果能在阅读素养、数学素养和科学素养几项评估中都能排在首位的话,是人才。”
“我们从来没有否认。应试教育存在这么多年,有它的合理性。但是它存在的弊远远大于利。”
“只要对方辩友承认,在应试教育下培养出来的是人才,我们今天的辩论似乎没有在继续下来的必要了,连对方都已经认同我们的观点了!”
“啪啪啪~~!”全场爆发出了哄笑声和经久不息的掌声。
理工大附中完全被十二中压制着。
好不容易挨到攻辩结束,自由辩论开始。自由辩论是整个辩论关键的一轮。
“我的同学,我的同学的同学……几乎每一个在校的学生都这么说:“读好书。才有出路”。“读好书,考个好大学,才能找份好工作。才能挣钱。”所以有出路的唯一方法就变成了读书。有了“万般皆下品,惟有读书高”的感觉。”
“说到底,读书的目的,为了一个字。钱!大家都是为了钱去读书。”
“我想请问对方辩友。怀着这样的目的来读书,来应付考试的同学们,无论他的阅读素养、数学素养和科学素养再高,我们能称之为人才吗?而恰好这是今天应试教育下大多数人读书的目的。包括对面坐着的四位辩友,你们读书,难道不是为了有一个更好的出路吗?”
萧锦洛深深的明白在这个阶段抢占先机的重要性,所以她在支持人话音刚落的一瞬站,秒站了起来。并且运用刚才对方最得意的观点反驳了他们。当然。她的反驳是从更高的人生观、价值观的角度。
所以萧锦洛的这个问题,让一直处于劣势的理工大代表队骤然改变了局势。
现场掌声响起。
“对方辩友。难道怀着这样的目的有错吗?有了好的工作,能挣更多的钱,让自己的生活水平不断提高,难道不是在为国家做贡献。只有个人的生活好了,我们的国家才会越来越好,不是吗?”
“对方辩友,我想你们已经偏离了我们今天的辩题了。我们探讨的是,应试教育到底是在选拔人才,还是在遏制人才。不是在讨论读书找个好工作是不是在为国家做贡献!”
萧锦洛的话让全场发出了哄笑。
对方说话的一辩脸上红一阵白一阵的坐下。
“对方辩友确实是伶牙俐齿,知识广博。在我看来,对方辩友就是一个十足的人才。而请问,你是不是正身处于应试教育中呢?”
对方一辩坐下后,四辩快速站了起来。就利用萧锦洛本身来论证他们的观点。
这个问题再次获得了潮水般的掌声,如果不是因为他们站在对立面,萧锦洛会马上伸出手,为她鼓掌。这个问题,密不透风。该怎么反驳啊。
“我再次申明我方的观点。我方认为应试教育遏制了人才的发展,但是并没有说应试教育一无是处。或许你觉得我们在这里能够唇枪舌战就已经是人才。但是我想请问对方辩友。社会的进步是依靠我们的唇枪舌战还是科学的发展和进步呢?”
王扬宇说完,萧锦洛第一个拼命的鼓掌,不得不说,王扬宇辩驳得非常有水准。这恰好映照了他们最开始的,应试教育抹杀个人的创造性和创新能力的观点。
因为社会的进步肯定更依赖于科学的发展和进步,这当然也是社会实践所证明了的。而科学的发展不正是需要创新、创造和动手能力吗?而应该教育最最缺乏的就是对学生动手能力的培养。
所以在整个自由辩论的八分钟里,理工大附中最开始两个阶段的劣势稍微得到了改变。
也就是说,先在两个队伍的成绩在评委和观众的眼中已经是差不多的状态了。
那么能决定整个比赛结果的就是最后的四辩总结陈词,和观众问答阶段了。
几个人的目光同时看向了萧锦洛。李霜霜眼中的担心,李君陌眼中的鼓励,王扬宇眼中的信任。萧锦洛仅是一眼就什么都明白了。
她作为一个二十六岁的灵魂,说句实话,坐在这里和整整小自己十岁的孩子进行辩论,怎么说都有些胜之不武。
但是现在她也顾不得这些了。她想赢,因为这是她不一样的人生。这是她这一生更加精彩的人生。
她缓缓的站了起来,看了看台下。
她看到了柳浩然。柳浩然眼中的情绪太过复杂,里面有支持、有鼓励、有相信、更有浓浓的深情。不知道为什么,在这重要的一刻里。
她居然眼睛里只有他。
她深深的呼吸了两次,一字一句,字正腔圆的说出了自己的总结陈词。
(未完待续。)
PS:首先非常感谢一直订阅和支持迷失的亲,有人相伴的写作之路是幸福的;其次,我要非常抱歉的说,因为最近真的很忙很忙,所以更新的时间会不固定,大多时间会比较晚;第三,这次辩论赛,基本上都是我自己想的,也许不够精彩,也许有许多的不足,请各位多多包涵了。
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