第八十八章 压力和治理
可能很多美国人在心理不把黑人当人看，至少他们是真给黑人发工资，就凭这一点，美国黑人的生活状态就是全世界黑人里最好的，至于海地和利比里亚两个黑人为主的国家，虽然黑人更有政治地位，但是经济一坨稀烂，除了社会上层，还不如待在美国舒服。
……
罗宋说道：“我国人口高速增长，受益于比较健全的医疗卫生系统，以及如今对非洲各地的开发，从九十年代末开始，东非各种疾病大幅度下降，这一点在沿海等湿热地区表现尤为明显，我国和西非地区形成了显著差异。”
热带地区疾病多，实际上在20世纪和温带，亚热带没有太大区别，倒是像欧洲北部等高寒地带比较明显。
而在热带疾病中，最突出的疟疾，如今东非疟疾依旧存在，但是随着东非的发展，已经不会大规模集中爆发，在同纬度国家中可以说是最低的，甚至比一些温带国家还低。
“其次，随着工农业发展，我国国民生活水平相对于上个世纪，显著提高，农产品价格始终维持在低位，人均食物，衣物以及其他各类型工业品消费量显著提高。”
农业是保证东非人口增长的基础，东非农业领域不仅能自给自足，同时可以大量出口，并且随着机械化推广，化肥农业使用，农业因地制宜规划发展，品种栽培技术提高等等原因，东非农业不仅实现了数量上的飞跃式发展，同时在质量上迅速向欧美国家看齐。
如今东非已经算世界上的农业强国之一，和德国同属第一梯队，德国农业发展的强项主要体现在化肥和农药技术层面，而东非在机械化上走在世界最前列，而美国等国家各方面比较均衡，但也没有类似东非和德国这样比较亮眼的突出点。
“同时，全国人口增速中，因为受教育程度不同，思想观念影响，形成了各种差异，就比如城市地区人口增速稍弱于农村地区，全国义务教育的普及，也使得新一代生育率不及老一辈，不过这种差异目前并不明显，但也能在一定程度上反映我国人口方面的一些变化。”
总的来说，受教育水平确实会对人口增速产生影响，像东非的老一辈，因为教育水平低的原因，他们想的也不多，这样一来他们更多按照传统模式进行繁育事业，尤其是远东移民群体，因为东非的通婚政策，使得东非全国人口在七，八十年爆炸式增长，为东非成为世界人口大国奠定了坚实基础。
“目前我国已经全面普及义务教育，并且高等教育也得到长足发展，国民素质显著提高，这为我国建设世界工业强国铺平了道路，并且义务教育水平质量显著提升，建立了完备的人才培养制度，广泛建设师范学校，提高教师群体平均教学水准，使得我国义务教育阶段的平均教学水平和德国等国家的差距显著缩小。”
过去，受制于人才，资金和生产力水平等因素，东非义务教育阶段的学校，水平明显不足，是典型的“穷教育”，尤其是对比德国，奥匈帝国等义务教育实行比较早的欧洲国家。
至于其他非义务教育国家，平均办学水平更是远高于东非，就比如俄国，别看俄国大部分人连上学的机会都没有，但是俄国能上学的大部分都是本国社会精英，而俄国教育也是典型的精英路线，所以俄国办学水平水平远超过东非是正常现象。
但这并不意味着俄国教育比东非强，毕竟俄国受教育人群的数量终究是有限的，而且东非在高等教育层面也算精英化路线，这使得东非高等教育不仅量大，并且质量不输欧美国家，造成这种结果的根本原因，就在于东非义务教育阶段能筛选出更多的人才。
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罗宋说道：“我国人口高速增长，受益于比较健全的医疗卫生系统，以及如今对非洲各地的开发，从九十年代末开始，东非各种疾病大幅度下降，这一点在沿海等湿热地区表现尤为明显，我国和西非地区形成了显著差异。”
热带地区疾病多，实际上在20世纪和温带，亚热带没有太大区别，倒是像欧洲北部等高寒地带比较明显。
而在热带疾病中，最突出的疟疾，如今东非疟疾依旧存在，但是随着东非的发展，已经不会大规模集中爆发，在同纬度国家中可以说是最低的，甚至比一些温带国家还低。
“其次，随着工农业发展，我国国民生活水平相对于上个世纪，显著提高，农产品价格始终维持在低位，人均食物，衣物以及其他各类型工业品消费量显著提高。”
农业是保证东非人口增长的基础，东非农业领域不仅能自给自足，同时可以大量出口，并且随着机械化推广，化肥农业使用，农业因地制宜规划发展，品种栽培技术提高等等原因，东非农业不仅实现了数量上的飞跃式发展，同时在质量上迅速向欧美国家看齐。
如今东非已经算世界上的农业强国之一，和德国同属第一梯队，德国农业发展的强项主要体现在化肥和农药技术层面，而东非在机械化上走在世界最前列，而美国等国家各方面比较均衡，但也没有类似东非和德国这样比较亮眼的突出点。
“同时，全国人口增速中，因为受教育程度不同，思想观念影响，形成了各种差异，就比如城市地区人口增速稍弱于农村地区，全国义务教育的普及，也使得新一代生育率不及老一辈，不过这种差异目前并不明显，但也能在一定程度上反映我国人口方面的一些变化。”
总的来说，受教育水平确实会对人口增速产生影响，像东非的老一辈，因为教育水平低的原因，他们想的也不多，这样一来他们更多按照传统模式进行繁育事业，尤其是远东移民群体，因为东非的通婚政策，使得东非全国人口在七，八十年爆炸式增长，为东非成为世界人口大国奠定了坚实基础。
“目前我国已经全面普及义务教育，并且高等教育也得到长足发展，国民素质显著提高，这为我国建设世界工业强国铺平了道路，并且义务教育水平质量显著提升，建立了完备的人才培养制度，广泛建设师范学校，提高教师群体平均教学水准，使得我国义务教育阶段的平均教学水平和德国等国家的差距显著缩小。”
过去，受制于人才，资金和生产力水平等因素，东非义务教育阶段的学校，水平明显不足，是典型的“穷教育”，尤其是对比德国，奥匈帝国等义务教育实行比较早的欧洲国家。
至于其他非义务教育国家，平均办学水平更是远高于东非，就比如俄国，别看俄国大部分人连上学的机会都没有，但是俄国能上学的大部分都是本国社会精英，而俄国教育也是典型的精英路线，所以俄国办学水平水平远超过东非是正常现象。
但这并不意味着俄国教育比东非强，毕竟俄国受教育人群的数量终究是有限的，而且东非在高等教育层面也算精英化路线，这使得东非高等教育不仅量大，并且质量不输欧美国家，造成这种结果的根本原因，就在于东非义务教育阶段能筛选出更多的人才。
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